Ööö... Víztudományi Kar?

Ilyen elnevezésű kar még nem volt az országban, de a Közszolgálati Egyetemen most ilyen alakult.

  • Eduline
Fazekas István

Az év elején számolhattunk be róla, hogy a bajai Eötvös József Főiskolától (EJF) a Belügyminisztérium kezdeményezésének zöld utat adva csendben elcsatolja a kormány a Vízépítési és Vízgazdálkodási Intézetet, valamint a Vízellátási és Környezetmérnöki Intézetet. A két intézet január végére a Nemzeti Közszolgálati Egyetemhez (NKE) került.

A 2017. február 1-én, Baján megalakult Víztudományi Kar létrehozásának célja elsősorban a hazai vízgazdálkodási szakemberképzés és a szakma utánpótlásának biztosítása, továbbá egy olyan kutatási-oktatási központ kialakítása, amely nemzetközi viszonylatban is szakmai bázisként szolgálhat a jövőben - írja az NKE közleménye az alapítás alkalmaából csütörtökre tervezett ünnepi szenátusi ülés apropóján.

Az EJF egyike volt annak a két állami főiskolának, mely nem kapott alkalmazott tudományok egyeteme lenevezést a kormánytól. A két intézetét sem vonták össze karrá (ami segíthetett volna az egyetemi minősítés elnyerésében), amire viszont a kormány egyik kedvencének számító NKE-nek mindjárt az átvételt követően lehetősége volt.

Felvételizők, figyelem! Ha ide jelentkeztek, nagyon kell figyelnetek

Feldarabolt a kormány egy mozaikegyetemet, de főiskolát is felminősítettek, így februártól már más intézmények állítják ki a diplomákat. ELTE lesz Szombathelyen A Nyugat-magyarországi Egyetem több kisebb intézménye miatt a működése nem volt hatékony a kormány szerint, ezért átalakításon esik át, a neve is megszűnik februártől.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.