Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
A Massachusetts Institute of Technology (MIT) két diákja olyan gyűrűt fejlesztett ki, amelyet a bostoni...

A Massachusetts Institute of Technology (MIT) két diákja olyan gyűrűt fejlesztett ki, amelyet a bostoni tömegközlekedési kártya - a Charlie - helyett használhatnak a diákok - írja a mashable.com. Az alapszakos hallgatók saját tapasztalataikból merítettek inspirációt: folyton otthon hagyták a Charlie kártyát, így nem tudtak felszállni a metróra. Az sem utolsó szempont, hogy nem kell percekig a kártya után turkálni a táskában.
A Sesame Ring nevezetű gyűrűt 3D-ben nyomtatják, és ugyanúgy működik, mint a hagyományos kártya: fel lehet tölteni pénzzel, a szkennerhez érintve pedig kinyílik a beléptető kapu a tömegközlekedési eszközökön. A gyűrű használatát már a tömegközlekedésért felelős hatóság is engedélyezte. Másfajta találmányok is születnek az MIT-n: a legutóbbiról itt olvashattok.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.