Botrányos YouTube-videó: félbeszakította az oktatási miniszter beszédét egy egyetemista

Két és fél évre kitiltották az egyetemről azt a végzős cambridge-i diákot, aki félbeszakította David Willets...

  • Eduline
Owen Holland tiltakozó akciója a Cambridge-en
YouTube

Két és fél évre kitiltották az egyetemről azt a végzős cambridge-i diákot, aki félbeszakította David Willets felsőoktatásért felelős brit miniszter előadását. Owen Holland a szeptembertől háromszorosára emelkedő tandíj ellen emelt szót saját költeményével, amelyet soronként megismételtek a politikussal rendezett találkozón részt vevő társai – adta hírül a Huffington Post.

„A jövő nem az öné/Ez egy episztola/amelynek ön a címzettje/De valójában azoknak szól/akik utánunk jönnek/Hogy miért?/Nincs joga elfoglalni/a katedránkat ma este/Az ön neve/átkozott nekünk/Ön nem szívesen látott vendég/mert késsel érkezett/a köpenye alatt” – így hangzik a verses levél eleje, amely a „Go home, David”, vagyis „Menj haza, David” címet kapta. A vers teljes szövegét itt olvashatjátok.

A 2014 októberéig felfüggesztett Owen Holland az akció miatt nem fejezheti be időben a tanulmányait. Az eset után több tanár és diák állt ki mellette, és egy demonstrációt is szerveztek a Cambridge-en, ahol a végzős hallgató büntetése ellen tiltakoztak. Az utóbbi időben itthon is többször előfordult, hogy diákok fojtották a szót politikusokba. Az ELTE lágymányosi campusán történtekről itt, az Educatio-kiállítás botrányos megnyitójáról pedig itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.