Újabb politikus bukott bele a plagizálásba: oktatási miniszter doktori cím nélkül

Visszavonja Anette Schavan német szövetségi oktatási és kutatási miniszter doktori címét a düsseldorfi Heinrich Heine...

  • MTI
Anette Schavan. Visszavonták a doktori címét
Wikipedia

Visszavonja Anette Schavan német szövetségi oktatási és kutatási miniszter doktori címét a düsseldorfi Heinrich Heine egyetem - közölte kedden az egyetem bölcsészettudományi karának dékánja. A konzervatív CDU politikusa fellebbez a döntés ellen.

Bruno Bleckmann dékán közölte, hogy a miniszter doktori dolgozatával kapcsolatban felmerült plágiumgyanú nyomán indult eljárásban a kari tanács a doktori cím visszavonásáról határozott.

A 15 fős testület 12 igen szavazattal, két ellenszavazattal és egy tartózkodással döntött a tudományos fokozat megvonásáról. A határozat szerint Anette Schavan a doktori értekezésében "szándékosan és rendszeresen a sajátjaként tüntette fel mások szellemi teljesítményét".

Anette Schavan a bejelentést követően ügyvédei útján tudatta, hogy fellebbez a döntés ellen a düsseldorfi közigazgatási bíróságon. Az Angela Merkel kancellár bizalmasaként számon tartott miniszter korábban számos nyilatkozatban hangsúlyozta, hogy nem állt szándékában bárkit is félrevezetni, és harcol az igazáért.

Michael Kretschmer, a CDU parlamenti frakciójának helyettes vezetője röviddel a határozat kihirdetése előtt politikailag motivált kampánynak nevezte az egyetem eljárását, amelynek célja szerinte "egy rendkívül sikeres miniszter lejáratása".

Az 1980-ban elkészült doktori értekezéssel kapcsolatban tavaly tavasszal merült fel plágiumgyanú. A schavanplag.wordpress.com oldalon közölt elemzés szerint a mintegy 340 oldalas dolgozat több mint 60 oldalán vannak megtévesztő részletek, amelyeknél a szerző azt a benyomást kelti, hogy ismeri a tárgyalt műveket, pedig csak feldolgozásokból, összefoglalókból idéz forrásmegjelölés nélkül.

Anette Schavan a doktori dolgozatában a személyiség és a lelkiismeret összefüggéseivel foglalkozott. A doktori cím az egyetlen egyetemi végzettsége, mert HHUD bölcsészkarán filozófia, katolikus teológia és neveléstudomány szakon végzett tanulmányait nem zárta le szakdolgozattal, hanem a doktori képzéssel folytatta tudományos pályafutását (az akkori szabályok erre lehetőséget adtak).

Az utóbbi két évben több német politikust fosztottak meg doktori címétől. A legismertebb Karl-Theodor zu Guttenberg volt védelmi miniszter, aki 2011-ben lemondásra kényszerült és távozott a német politikából a doktori értekezésével kapcsolatban felmerült és időközben beigazolódott plágiumgyanú miatt.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.