Negyven-ötven fiatal lett rosszul a Budapesti Corvinus Egyetem bükkszéki gólyatáborában, a diákokat hányással kezelték a helyszínre érkező orvosok - tudta meg a 24.hu.
Bozó Lászlóné, a tábor vezetője a 24.hu-nak azt mondta, szó sincs ételmérgezésről, két diák már betegen érkezett a táborba, ők adták tovább a vírust a többieknek. A helyszínen van a tisztiorvos és az ÁNTSZ is.
Győrffi Pál, az Országos Mentőszolgálatot szóvivője azt írta, hogy 13 fiatalt szállítottak ellátás után kórházba hányás, hasmenés tüneteivel. Arra a kérdésre, hogy mi okozta a rosszullétet, a kórházi vizsgálatok adhatnak választ.
Az egyetem kommunikációs osztálya a 24.hu-val azt közölte, a gólyatábort szervező diákszervezet vezetőinek 23-án este többen hasfájásra, hányásra panaszkodtak, így a szervezők kihívták a mentőket, de akkor a helyszínre kiérkező orvos még nem ítélte indokoltnak a kórházba szállítást.
"Mivel a tünetek többeknél nem enyhültek, 24-én reggel ismét helyszíni szakszerű orvosi vizsgálatban részesültek a diákok, akik közül 12 főt elővigyázatosságból – kiszáradás megelőzése érdekében – kórházba szállítottak, a többiek saját felelősségre hazamentek. A szervezők és kiérkező hatóságok a polgármesteri hivatallal és a tábor üzemeltetőjével együtt vizsgálják a rosszullétek lehetséges okait" - írták a 24.hu-nak, hozzátéve, hogy a jelenlegi információk szerint az ételmérgezés nagy valószínűséggel kizárható, mivel nem mindenki ugyanabból a forrásból származó ételt fogyasztotta.
A gólyatábor a tervezettnél egy nappal előbb véget ért.
Itt buliznak a budapesti elsőévesek: gólyatáborok időpontjai és helyszínei
A nyár utolsó hónapja a pótfelvételi mellett a gólyatáboroké. Lássuk, hogy egyes fővárosi egyetemek hol tartják gólyatáboraikat. Korábban már írtunk arról, hogy különböző vidéki egyetemek hol tartják a gólyatáboraikat, most pedig következik néhány fővárosi egyetem: Az Eötvös Loránd Tudományegyetem gólyatáborai karonként rendeződnek: a Bölcsészettudományi Kar, a Gyógypedagógiai gar és a Gazdálkodástudományi Intézet együtt tart tábort szeptember 5-8 között Zánkán.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
