Több milliót adott egy kebabos az egyetemnek ösztöndíj alapítására

Egyiptomi bevándorlók a 90-es években nyitották meg első kebabos kocsijukat, ami hálózattá növekedett. A haszonból már a helyi egyetemre járó fiatalokat támogatják.

  • Eduline
The Halal Guys Facebook

Egy miami-i egyetem 8,5 millió forintos adományt kapott a The Halal Guys kebab-girosz gyorsétkezde tulajdonosától, hogy ösztöndíjalapot hozzon létre a diákok támogatásáta - írja a The New York Times.

A LaGuardia Community College hallgatóinak egyik kedvence a giroszos, ugyanis 5-7 dollárért tisztességes adag falafelt és giroszt tudnak vásárolni. Az adomány nagyjából 6 ezer adag ételnek is megfeleltethető. Az egyetemre nagyjából 50 ezer hallgató jár, akiknek jelentős része a három egyiptomi alapítóhoz, Mohamed Aboueleneinhez, Ahmed Elsakához és Abdelbaset Elsayedhez hasonlóan bevándorolt családból származik.

A menekült lett az év szava a gyerekek körében

Abouelenein három gyerekét is az egyetemre íratta, egyikük már a cég irányításában is részt vesz.

Az első adományt 2013-ban adta az egyetemnek a cég, ugyanis egy partnerügynökségük azt ígérte, ha a cég megnyitja első üzletét Dél-Koreában, akkor 50 ezer dollárral támogatják meg a céget - amire sor is került.

Ajánlott cikkeink
Világraszóló felfedezést tettek magyar tudósok

Denevérek szálltak meg egy somogyi iskolát

Minden, amit a nyári munkáról tudni akartatok
Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.