Tízezrek csaltak a diákvízummal, beszigorítanak Nagy-Britanniában

Körülbelül ötvenezren vándoroltak be Nagy-Britanniába tanulás ürügyén, kihasználva a "diákvízum" nyújtotta...

  • eduline/mti
Marton Szilvia

Körülbelül ötvenezren vándoroltak be Nagy-Britanniába tanulás ürügyén, kihasználva a "diákvízum" nyújtotta lehetőséget, de valójában illegális munkavállalókról van szó - állapította meg keddi jelentésében a brit számvevőszék.

Az eubusiness.com portál által ismertetett jelentés szerint az Európai Unión kívülről, tanulmányi célokból benyújtott kérelmezők hatoda élt vissza a 2009-ben bevezetett rendszerrel, amely nem gondoskodott a diákok utólagos ellenőrzéséről. A számvevőszék azért is bírálja a brit határellenőrzési hivatalt, mert azzal sem törődött, hogy a vízum lejárta után távoznak-e a diákok.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, a vízumbotrány miatt szűnik meg Nagy-Britannia második legnagyobb egyeteme, a University of Wales. A vád szerint az intézménybe járó amerikai diákok még a záróvizsga előtt hozzájutottak a tesztkérdésekhez, így nagy arányban értek el jó eredményt. A jeles diploma egyenes utat jelentett a mesterkurzusokra, ezzel vízumot is kaptak az Egyesült Királyságba – így mentesültek a hosszadalmas eljárás alól. Összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.