ELTE-dékán: nem igaz, hogy "romlik a gyerekanyag"

A társadalomtudományokat egy teljesen elhibázott elképzelésre alapozva, mesterségesen szorítják vissza, nem igaz...

  • Eduline
Tausz Katalin, az ELTE Társadalomtudományi Karának dékánja

A társadalomtudományokat egy teljesen elhibázott elképzelésre alapozva, mesterségesen szorítják vissza, nem igaz, hogy "felesleges pénzkidobás" társadalomtudományi képzéseket indítani, ahogy az sem nem igaz, hogy a mai Magyarországon nincs szükség jól képzett szociális munkásokra vagy a fenntarthatóság kérdéseivel, komplex szemléletmóddal foglalkozó humánökológusokra - mondta Tausz Katalin dékán az elte.hu-n megjelent interjúban.

A dékán szerint nem „romlik a gyerekanyag”: ugyanannyi tehetséges diák van, mint korábban, csak korábban a kevésbé tehetségesek nem juthattak be a felsőoktatásba. Ugyanakkor ma már gyakrabban fordul elő, hogy a hallgatók maguk teremtik elő a megélhetés és a tanulás költségeit is, ez pedig időt és energiát vesz el a tanulástól.

A Társadalomtudományi Karon végzettek el tudnak helyezkedni - mondta Tausz, hozzátéve: ma már nem úgy működik a gazdaság és a társadalom, hogy „ki milyen szakon végzett, olyan állást fog magának találni”. Az egyetemen a diák az ismereteken túl kompetenciákat szerez, és ezeket hasznosítja munkavállalóként, akár többféle területen. Kreatív, változásokra és változtatásokra kész munkaerőre van szükség, ebben pedig a társadalomtudományi hallgatók kiválóak - mondta a kar dékánja. Tücsökszak-e az andragógia? Itt olvashatjátok, hogyan reagált a Szegedi Tudományegyetem egyik docense a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara elnökének kijelentésére.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.