Százmilliókat bukott egy egyetemi múzeum

3,2 millió dollár, vagyis több mint 700 millió forint értékű leletet loptak el a Durham University múzeumából.

  • Eduline
A Durham University keleti múzeuma: innen fújták meg az értékes tárgyakat a rablók
what-to-do.org

3,2 millió dollár, vagyis több mint 700 millió forint értékű leletet loptak el a Durham University múzeumából. A feltételezett elkövetőket néhány nappal a történtek után elfogták – adta hírül a Huffington Post.

Két férfit és nőt azonnal letartóztatott a rendőrség, de a lopott tárgyak nem kerültek elő. Az egyetem tájékoztatása szerint két felbecsülhetetlen értékű kínai lelet tűnt el a múzeum földszinti galériájából.

Az egyik tárgy egy jádetál a 18. század közepéről, amelynek a belsejében egy kínai vers olvasható, a másik pedig egy porcelánszobor. „Ez a két lelet a Qing-dinasztia korából származik, és pótolhatatlan" – magyarázta Craig Barclay múzeumi kurátor.

A Durham University szerint a múzeum biztonsági rendszere azonnal riasztást küldött a rendőrségnek, ám arra nem kívántak reagálni, hogy ennek ellenére hogyan sikerült elmenekülniük a betörőknek a zsákmánnyal. A múzeum pedig határozatlan ideig zárva tart. Az elszaporodott rablások miatt kitiltanák a külföldi diákokat a plymouth-i plázákból – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna