Törölte a homeopátia tantárgyat a Semmelweis Egyetem

A Semmelweis Egyetemen – ellentétben egyes homeopátiát gyakorló orvosok állításával – nem lehet licencvizsgát tenni a vitatott megítélésű gyógyászati módszerból. Ez derül ki abból a levélből, amit az egyetem rektora, Szél Ágoston küldött Novák Hunor gyermekorvosnak, aki saját, egészségügyi témákkal foglalkozó honlapján számolt be a levélváltásról - írja a Magyar Nemzet.

  • Eduline
Fülöp Máté

A Magyar Nemzet cikkében az áll: Novák szerint a homeopaták előszeretettel hivatkoznak arra, hogy „hivatalos tantárgy a Semmelweis Egyetemen a homeopátia”, de a rektor leveléből az derül ki, hogy az Általános Orvosi Karon nincs ilyen vizsga. Korábban, 2000–2001-ben az Orvostovábbképző Karon lehetett homeopátiás vizsgát tenni, de ez az intézmény már levált a Semmelweis Egyetemről.

Jelenleg az Egészségtudományi Karon tart egy külsős óraadó egy szabadon választható, 1 kreditet érő tantárgyat „Bevezetés a homeopátiába” címmel, amely idén szeptemberben is elindult.

 Az Európai Akadémiák Tudományos Tanácsadó Testületének állásfoglalása után – amely szerint nincs semmilyen betegség, amelyet bizonyítottan, a placebón felül gyógyítana a homeopátia – az egyetem vezetése úgy döntött, hogy a jövőben nem indítja a tantárgyat, sőt, már ebben a félévben sem folytatódik a kurzus. Annak elvégzése amúgy sem járt semmilyen végzettséggel és nem jogosított fel semmilyen tevékenységre

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.