Ilyen pesszimisták még soha nem voltak az egyetemisták

Pesszimisták az amerikai hallgatók – derül ki egy friss felmérésből.

  • Eduline
Semmi jóra nem számítanak az amerikai egyetemisták
heldrich.rutgers.edu

Pesszimisták az amerikai hallgatók – derül ki egy friss felmérésből. A Rutgers University munkaerő-piaci fejlődéssel foglalkozó központja végzős egyetemistákat kérdezett arról, mennyire tartják értékesnek a diplomájukat, és milyen életszínvonalra számítanak – számolt be a The New York Times gazdasági blogja, az Economix.

A kutatók szerint a diákok 58 százaléka gondolja úgy, hogy kevésbé lesz sikeres, és kevesebbet is fog keresni, mint a szülei. 24 százalékuk nem vár változást, a hallgatók mindössze 16 százaléka véli úgy, hogy a vele egykorúak többre viszik majd a szüleiknél. Nem túl fényes a helyzet: a diákok ötöde gondolja úgy, hogy nem tudja majd megadni a családjának azt, amit ő kapott.

A hallgatók pesszimizmusának több oka lehet, de a válság és a munkanélküliség biztosan közrejátszik. A tanulmány szerint 2009 óta több egyetemista szorul a szülei anyagi segítségére, mint a válság kirobbanása előtt. A szüleikkel élnek, vagy megalapozzák a jövőjüket? A bumeránggyerekekről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.