Kezdődik az egyetemek-főiskolák átrendeződése?

Képzések átvételéről, egyes szakok megszüntetéséről egyeztet nyár közepe óta a Pécsi Tudományegyetem és a bajai...

  • Eduline
Túry Gergely

Képzések átvételéről, egyes szakok megszüntetéséről egyeztet nyár közepe óta a Pécsi Tudományegyetem és a bajai Eötvös József Főiskola - írja a Pécsi Újság

A lap szerint a pécsi felnőttképzési karhoz kerülhet a bajai főiskola andragógia, nemzetközi tanulmányok és informatikus-könyvtáros képzése. A pécsi közgazdaság-tudományi kar Bajára költöztetne néhány felsőoktatási szakképzést, cserébe viszont ott megszűnne a gazdálkodási és menedzsment alapszak. Mit tervez az erőforrás-minisztérium a felsőoktatási szakképzésekkel? Cikkünket itt olvashatjátok el.

Lengvárszky Attila, a pécsi egyetem oktatási igazgatója konkrétumokat nem árult el, de megerősítette, hogy a tárgyalások a két intézményben folyó párhuzamos képzések megszüntetésére irányulnak. "Az esetleges párhuzamosságok megszüntetésére és a szorosabb együttműködés kialakítására törekszünk. A cél, hogy ne kioltsuk, hanem erősítsük egymást. A nyár elején vettük fel a kapcsolatot a bajai főiskolával, s a pótfelvételik lezárulta után tovább folytatódott a párbeszéd, hiszen sok különböző érdeket kell figyelembe venni" - mondta az igazgató.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.