Nemrég még csónakon járt iskolába, most Mark Zuckerberg ajánlhat neki munkát

Egy apró óceáni szigeten élő lány, Riza történetét osztotta meg a napokban Mark Zuckerberg. A Facebook-alapító csak egy új programra szerette volna felhívni a figyelmet, amelynek segítségével Riza lediplomázhatott, egy kommentelőnek köszönhetően azonban egyenesen tündérmesévé válhat a fiatal nő élete.

  • Eduline
Facebook

„Egy kis szigeten élek, ahol egy nőnek az egyetlen munkalehetőség a kagylógyűjtés” – így kezdődik az a videó, ami egy csendes-óceáni nő történetét meséli el, és a napokban Mark Zuckerberg Facebook-alapító osztotta meg.

A videóban szereplő Riza távol lakik bármilyen iskolától, és éveken át hajón volt kénytelen bejárni a legközelebb eső városba, ahol így részt vehetett az órákon, hisz az álma az volt, hogy informatikus legyen.

Amikor azonban a diplomamunkáját kellet írnia, egy tájfun miatt hetekre a lakóhelyén ragadt, így csak az internet segítségével tudott kommunikálni csoporttársaival. Végül így is sikerült lediplomáznia.

 

This is an amazing story about Riza -- a young woman on a small island where the only job for women was collecting seashells, yet she used Internet.org to earn a degree in computer science.Being connected means having opportunity. We're going to connect the whole world so one day everyone can achieve their full human potential -- just like Riza.

Posted by Mark Zuckerberg on 2015. október 12.

Zuckerberg a videóval a Facebook új kezdeményezésére hívja fel a figyelmet, az Internet.org-ra, mely a világ eddig internettől elzárt felét igyekszik hálóra kötni. Riza ennek a kezdeményezésnek vált az arcává, azonban most egy még ennél is komolyabb karrier áll előtte.

„Szeretnénk az internethez csatolni az egész világot, hogy mindenki kihozhassa magából a legtöbbet – csakúgy mint Riza” – írta a videó alatt a Facebook-vezér. A hozzászólások között valaki fel is vetette, hogy Zuckerberg akár alkalmazhatná is a videóban szereplő lányt. Erre Zuckerberg csak annyit írt: „Ez egy remek ötlet!”.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.