Mindent az ásványokról – jubileumi fesztivál a miskolci egyetemen

Harmincadik alkalommal rendezik meg március 10-én és 11-én a Miskolci Nemzetközi Ásványfesztivált a helyi campuson, a...

  • MTI

Harmincadik alkalommal rendezik meg március 10-én és 11-én a Miskolci Nemzetközi Ásványfesztivált a helyi campuson, a rendezvény Közép-Európa egyik legjelentősebb ilyen jellegű rendezvénye.

tbzs

Szakáll Sándor, a Miskolci Egyetem ásvány- és kőzettani tanszékének vezetője, a Herman Ottó Múzeum Ásványtárának muzeológusa az MTI-nek elmondta: a különleges mustra jelentőségét nemcsak a kiállítók stabil 100 feletti és a látogatók 3-4 ezres létszáma jelzi, hanem az is, hogy évenként a börzéhez más és más rendezvényeket is társítanak.

Ezek között mindig vannak reprezentatív, tematikus kiállítások, illetve tudományos és népszerűsítő előadások, esetenként előadóülések – fejtette ki, hozzátéve, hogy számos esetben új könyvek megjelenését is erre az alkalomra időzítik.

Emlékeztetett arra, hogy a két alapító intézmény, a Miskolci Egyetem és a Herman Ottó Múzeum szervezői már három évtizede arra törekszenek, hogy olyan rendezvénnyel szolgáljanak, amelyen az ásványok, drágakövek és ősmaradványok iránt érdeklődők, a téma barátai, gyűjtői vagy az amatőrök és a szakemberek sok információt kapjanak és megcsodálhassák a természet remekeit.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.