Ezt hagyták maguk után az egyetemisták a síneknél és a csillagvizsgálónál

A Huffington Post összegyűjtötte az elmúlt évtizedek legdurvább egyetemi akcióit.

  • Eduline

Huffington Post összegyűjtötte az elmúlt évtizedek legdurvább egyetemi akcióit.

Csúszós sínek

Máig emlékeznek az Auburn Universityn 1896-ra, amikor az egyetem sportcsapata disznózsírral kente be a városba vezető sínpárt, hogy a rivális Georgia Tech sportolói ne érjenek oda időben egy fontos mérkőzésre. A hiba miatt az utasoknak – köztük az egyetemi focicsapatnak – tíz mérföldet kellett gyalogolnia a következő állomásig – nem csoda, hogy elvesztették a meccset, és az Auburn University hallgatói nyerték a bajnokságot.

Macskák befőttesüvegben

A BonsaiKitten nevű akción állatvédők tömegei háborodtak fel. 2000-ben expressz gyorsasággal kezdett terjedni az interneten néhány fénykép, melyeken az látszott, hogy cicákat gyömöszöltek egy üvegbe, majd abban „nevelték” őket. „Formáld olyan alakúra a háziállatod, amilyenre csak szeretnéd” – hirdették a készítők. Az eset akkora port kavart, hogy az FBI is vizsgálatot indított, ám végül kiderült, hogy szó sincs állatkínzásról, csupán néhány MIT-es diák találta ki, hogy megbotránkoztatja a világot.

Robot a csillagvizsgáló helyén

Kreatív egyetemisták munkáját dicséri a fenti videó: a Carleton College néhány Star Wars-rajongó hallgatója fogta magát, és R2-D2 robottá varázsolta az egyetem csillagvizsgálóját. A felvételen jól hallatszik, hogy a fejét mozgató szerkezet egyedi hangjelzésekkel szórakoztatja a campus látogatóit.

A lázadó árnyék

Jóval ártatlanabb az a tréfa, amit két évvel ezelőtt követtek el a diákok a Biola University egyik matekelőadásán. Az oktató vette a lapot – vagy előre beavatták a játékba. Még több vicces jelenetet nézhettek meg itt.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.