Megvan, ki lett a sümegi közösségi főiskola első szenátora

Michael Nobel orvosprofesszort nevezték ki a jövő szeptemberben induló sümegi közösségi főiskola első szenátorává.

  • MTI
pixabay.com

Végh László, Sümeg polgármestere elmondta, hogy Michael Nobel, a Magyarországon még újdonságnak számító oktatási forma, a közösségi főiskola elkötelezett támogatója.

A tervek szerint jövő szeptemberben indul majd meg az oktatás a John Henry Newman Felsőoktatási Képzési Központ által alapított sümegi intézményben, ahol több mint tíz szakon mintegy 340 fiatal tanulhat majd. A gazdasági képzés mellett az intézmény oktatási kínálatában, a helyi igényeket szem előtt tartva, szerepel majd a wellness-rekreáció, a turizmus és a marketing is.

Végh László úgy fogalmazott, hogy a 6300 lakosú település számára nagy lehetőséget rejt, hogy a történelmi Nobel család tagja elfogadta a főiskola felkérését és a szenátus első kinevezett tagja lett.

A sümegi közösségi főiskola társadalmi szenátusa az intézmény presztízsét megtestesítő legmagasabb szintű tanácsadó és döntés-előkészítő testület lesz, feladatai közé tartozik a jószolgálati tevékenység koordinációja, az etikai kódex megalkotása és az intézmény stratégiai irányainak meghatározása is - ismertette a polgármester. Elmondta azt is, hogy a szenátusnak tagja lesz egy kínai származású üzletember is, és a tervek szerint a létszám tovább bővül majd.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.