Meglepte a világot az amerikai milliárdos - mégis beteszi a lábát az egyetemre?

A tavaszi szemesztertől az Egyesült Államok egyik legnevesebb egyetemén, a Stanfordon tanít a PayPal társalapítója...

  • Eduline

A tavaszi szemesztertől az Egyesült Államok egyik legnevesebb egyetemén, a Stanfordon tanít a PayPal társalapítója, Peter Thiel. A német származású amerikai vállalkozó döntése azért különösen meglepő, mert korábban fennhangon hirdette, hogy az egyetem csak fölösleges időpocsékolás – adta hírül az InsideHigherEd.

Peter Thiel
Wikipedia

Peter Thiel alapítványa nemrég még ösztöndíjat is ajánlott azoknak a hallgatóknak, akik minimum két évre otthagyják az egyetemet. A 44 éves vállalkozó, miután arról faggatták, mindezek ellenére miért vállalt oktatói állást a Stanfordon, csak annyit üzent a szóvivőjével, hogy aki az ő kurzusát elvégzi, annak nem lesz szüksége további tanulmányokra.

Peter Thiel meghirdetett kurzusa hamar betelt, a diákok alig várják, hogy elkezdődjenek az órák a szkeptikus oktatóval. „Ne vesztegessétek az időt” – Steve Jobs ezekkel a szavakkal biztatta a végzősöket néhány éve a Stanfordon – erről bővebben itt olvashatsz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter