23 órán keresztül szóbeliztette a hallgatókat egy oktató

Valószínűleg soha nem felejti el a nukleáris fizikából szervezett vizsgát az oroszországi Kazan University tizenöt...

  • Eduline
Egy napig tartott a vizsga a Kazan University fizika tanszékén
Wikipedia

Valószínűleg soha nem felejti el a nukleáris fizikából szervezett vizsgát az oroszországi Kazan University tizenöt hallgatója: az egyik professzor egy teljes napig bent tartotta őket az egyetemen. A diákok beszámolója szerint az oktató agresszíven viselkedett, és bűzlött az alkoholtól – adta hírül a Huffington Post.

A maratoni szóbeli vizsgán Landysh Zaripova zavaros előadásokat tartott, és arra kényszerítette a hallgatókat, hogy végighallgassák. A diákok egy pillanatra sem hagyhatták el a termet, még a mosdóba vagy enni sem mehettek ki. A vizsga június 26-án 10 órakor kezdődött, és másnap reggel 9-kor ért véget.

„Amikor a tanárnő bejelentette, hogy végeztünk, csak ültünk a padokban teljesen kimerülve” – mondta az egyik hallgató. A diákok azonnal az egyetem vezetőségéhez fordultak, és azt követelték, rúgják ki a professzort.

A fizika tanszék vezetője, Albert Aganov azonban nem hitt a diákoknak. „Ha ittasan látnám a professzor asszonyt, természetesen azonnal kirúgnám” – kommentálta az eseményeket, hozzátéve, hogy a 23 órás vizsga náluk „egyáltalán nem számít szokatlannak”. Az orosz hallgatók tökélyre fejlesztett puskázási módszereiről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.