Magyar professzor beszélt a keddi amerikai egyetemi lövöldözésről

Kulcsra zárt ajtó mögött, amerikai kollégáival várta egy magyar oktató, hogy őket is célba veszi-e az az iskolai...

  • Eduline

Kulcsra zárt ajtó mögött, amerikai kollégáival várta egy magyar oktató, hogy őket is célba veszi-e az az iskolai lövöldöző, aki még kedden sétált be egy fegyverrel a West Lafayette-i Purdue Egyetemre. Radácsi Norbert ebben az Indiana állambeli intézményben tanít, és csupán méterekre volt attól az épülettől, ahol az első lövések eldördültek - írja a Blikk.

"E-mailben jött egy rövid üzenet, hogy lövöldözést jelentettek az egyetemen. Azt tanácsolták, keressünk menedéket. Az irodában voltam, így értesítettem pár kollégámat, majd négyen meghúztuk magunkat a kis helyiségben" – mondta Radácsi Norbert, aki egy asztal alatt keresett menedéket.

A Purdue University egyik épülete
Wikipedia

Az intézményben azonban hiába volt riasztás és szólaltak meg a szirénák, a magyar tanár szerint sok helyen folytatódtak az órák. "Egy barátom épp a villamosmérnöki kar épületében volt, amikor megkapta az üzenetet. Azonnal az irodájába akart rohanni, mire valaki azt mondta neki, menjen fedett helyre. Erre ő visszafutott az épület csarnokába, pont oda, ahol a lövöldözés volt. Amikor hallotta a fegyver robaját, az épület alagútrendszerén keresztül átmenekült egy biztonságosabb helyre" – folytatta.

A Purdue Egyetemre több mint ötvenezer diák jár. Mint kiderült, az áldozat egy 21 éves hallgató, a gyilkosa egy 23 éves férfi. Az eddigi vizsgálatok szerint a felfegyverkezett diáknak csak egyetlen célpontja volt, akivel végzett is.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.