Lepattintotta az ELTE rektora az oktatókat felnyomó HÖK-elnököt

Mezey Barna, az ELTE rektora nem válaszol a bölcsészkar HÖK-elnökének levélére, amelyben Garbai Ádám a tüntető...

  • Eduline
Mezey Barna, az ELTE rektora. Nem válaszol a HÖK-elnöknek

Mezey Barna, az ELTE rektora nem válaszol a bölcsészkar HÖK-elnökének levélére, amelyben Garbai Ádám a tüntető diákokkal szimpatizáló oktatók ellen kér munkajogi lépéseket - írja az Index.

A rektor semmilyen intézkedést nem tesz az ügyben, mondta a lapnak Fábri György, az egyetem kommunikációs rektorhelyettese. "A rektor az egyetemen zajló teremfoglalásról naponta 20-30 levelet, e-mailt és telefont kap különböző tartalommal. A HÖK-elnök levelét az egyetem vezetése nem tartja olyan súlyúnak, hogy arra válaszolni kelljen" - fogalmazott Fábri György.

Garbai Ádám, az ELTE BTK hallgatói önkormányzatának elnöke egy levélben jelentette fel azokat az oktatókat, akik szimpatizálnak a tüntető diákokkal, beengedik őket az óráikra, hogy ott elmondhassák érveiket. Garbai szerint más karok oktatói is részt vesznek az illegális egyetemfoglalásban. Emiatt az órák megszakadnak, és az a HÖK-elnök szerint ez sérti a tanulni vágyó hallgatók érdekeit. A HÖK-elnök teljes levelét itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.