Kitiltották a dél-koreai egyetemekről a külföldi diákokat

Tizenegy dél-koreai felsőoktatási intézménybe egyáltalán nem jelentkezhetnek külföldi diákok, így döntött az oktatási...

  • Eduline
A dél-koreai Soongsil University: nem fogadhatnak külföldi hallgatókat
Wikipedia

Tizenegy dél-koreai felsőoktatási intézménybe egyáltalán nem jelentkezhetnek külföldi diákok, így döntött az oktatási minisztérium. Összesen harminchat egyetem került feketelistára, mert csaltak a külföldi hallgatók felvételijénél – írja a University World News.

A minisztérium szerint több egyetemen nem voltak rendben a külföldi hallgatók papírjai, és a diákok nem kaptak megfelelő színvonalú oktatást. Ezzel beigazolódtak azok a híresztelések, amelyek szerint több dél-koreai egyetem semmit nem kínál a befizetett tandíjért cserébe.

A vizsgálat eredménye szerint több külföldi hallgató csalással került be különböző dél-koreai egyetemekre, és az is előfordult, hogy az intézmény segítette hamis vízumhoz a diákokat.

A minisztérium adatai szerint 2010-ben 84 ezer külföldi hallgató tanult Dél-Koreában – négyszer annyi, mint 2006-ban. A diákok 70 százaléka kínai, de sokan érkeztek Japánból, Mongóliából és Vietnamból is. Több tucat amerikai egyetemre jutottak be csalással külföldi hallgatók – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter