Kínos botrány: összerúgta a port a két elitegyetem

Csalással vádolta meg az Oxford sportolóit a Cambridge díjlovagló csapata.

  • Eduline

Csalással vádolta meg az Oxford sportolóit a Cambridge díjlovagló csapata. A konfliktus egy rangos verseny után, a pontszámítási rendszer váratlan módosítása miatt robbant ki – adta hírül a The Telegraph.

Cambridge: sportszerűtlenséggel vádolták az Oxfordot

A cambridge-i diákok éppen győzelmüket ünnepelték az éves Varsity Riding nevű díjugrató kupa után, amikor különös hírt kaptak: a házigazda Oxford bírói váratlanul megváltoztatták a pontozás szabályait.

A módosítás miatt hirtelen fordult a kocka, és a Cambridge helyett a zsűri az Oxford csapatát hirdette ki győztesnek – akik a változtatások miatt szűk egy ponttal ugyan, de megverték az ellenfelet.

A Cambridge sportolói természetesen nem nyugodtak bele, hogy ilyen furcsa körülmények között vesztették el az aranyérmüket, és fellebbeztek az eredmény ellen. Az oxfordi sportszövetség kénytelen volt vizsgálatot indítani, és végül megállapította a csalás tényét. A Cambridge tehát a huzavona után visszakapta jogosan elnyert kupáját.

„Példátlan eset történt, hiszen egyik sportágban sem lehet megváltoztatni a szabályokat a verseny után. Örülünk, hogy minden megoldódott, de a kínos zűrzavar miatt árnyék vetült a győzelmünkre” – nyilatkozta Charlie Flammiger, a Cambridge csapatának kapitánya. Elvehetik a diplomát az „Oxbridge” hallgatóitól? A különleges kiváltság megszüntetésének tervéről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.