Két év múlva akkreditálhatják a marosvásárhelyi egyetem magyar képzéseit

A Marosvásárhelyi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemre (MOGYE) látogatott Catalin Baba román oktatási miniszter, aki a...

  • MTI

A Marosvásárhelyi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetemre (MOGYE) látogatott Catalin Baba román oktatási miniszter, aki a tervezett magyar tagozat megalapításáról tárgyalt az egyetem vezetőségével - írta hétfőn a Népújság című erdélyi napilap.

A marosvásárhelyi újság szerint miniszter Constantin Copotoiu rektorral, Brinzaniuc Klara rektorhelyettessel, Szilágyi Tibor és Lőrinczi Zoltán egyetemi  tanárokkal tárgyalt a tervezett magyar tagozat ügyéről.

Szilágyi Tibor szerint a miniszter elsősorban tájékozódni kívánt a tervezett magyar tagozat létrehozása körüli vitáról. Baba korábban államtitkárként dolgozott a minisztériumban, de februárban miniszter lett, miután Emil Boc volt miniszterelnök lemondott, és az oktatási tárca élén is váltás történt.

Constantin Copotoiu rektor a találkozóról a Marosvásárhelyi Rádiónak úgy nyilatkozott, hogy a miniszter arra kérte a feleket, próbáljanak ideiglenes megoldást találni, amíg sikerül külön akkreditálni a magyar szakokat. Az intézmény rektora szerint ez minimum két évbe telhet.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.