Rekordösszegű tartozást halmoztak fel az amerikai egyetemisták

Egy egész generációt tesz tönkre a diákhitel-tartozás – derül ki abból a kétezer véleményből, amelyett amerikai friss...

  • Eduline
stiller

Egy egész generációt tesz tönkre a diákhitel-tartozás – derül ki abból a kétezer véleményből, amelyett amerikai friss diplomások és szüleik küldtek az amerikai pénzügyi fogyasztóvédelmi hivatalnak. A leveleket nyilvánosságra hozták, hogy mindenki levonhassa a megfelelő tanulságot – számolt be a Huffington Post.

Az Egyesült Államokban hatalmas biznisz a diákhitel: ott az állami kölcsön helyett – vagy adott esetben mellett – magáncégektől, bankoktól is vehetnek fel hitelt tanulmányaik finanszírozására a hallgatók. A törlesztési feltételek különbözőek, de általában magas kamatok mellett kínálják a kölcsönt a diákoknak.

„Mesterszakos hallgatóként elkövettem egy nagy hibát: több mint 83 ezer dollár (19 millió forint) tartozást halmoztam fel, ennek az összegnek most havi ezer dollár (230 ezer forint) a törlesztőrészlete, ezt képtelen vagyok kifizetni” – panaszkodik az egyik pályakezdő. „Kismamaként több hónapig nem dolgoztam, mégis pénzt követeltek tőlem” – áll egy másik levélben. Egy összegben, készpénzben fizette vissza tartozását egy pályakezdő – a szerencsés huszonéves akciójáról itt olvashatsz bővebben.

Az Egyesült Államokban a legfrissebb adatok szerint mintegy 3 millió diplomás rekordösszegű, több mint 150 ezer dolláros (33 millió forintos) tartozást halmozott fel egyetemi évei alatt. Az országban jelenleg 37 millióan tartoznak kisebb-nagyobb összeggel – hogy átlagosan mennyivel, arról itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.