Képek: ilyen a világ egyik legdrágább egyeteme

Több mint 36 ezer dollárt, vagyis körülbelül nyolcmillió forintot fizetnek egy szemeszterért a National University of...

  • Eduline

Több mint 36 ezer dollárt, vagyis körülbelül nyolcmillió forintot fizetnek egy szemeszterért a National University of Singapore hallgatói, ezzel ez Ázsia legdrágább egyeteme.

A National University of Singapore mérnöki kara
Wikipedia

Ázsiában a tandíjak általában jóval alacsonyabbak, mint az Egyesült Államokban, csak kevesen engedhetik meg maguknak, hogy beiratkozzanak a National University of Singapore valamelyik kurzusára.

Az intézmény a 2011-es QS-rangsorban a huszonnyolcadik helyet szerezte meg, míg a Times Higher Education legfrissebb listáján a negyvenedik lett - az ázsiai egyetemek közül pedig a harmadik legjobb.

A National University of Singapore kulturális központja
Wikipedia

Az egyetemet 1905-ben alapították, több mint 35 ezer hallgatója van. A diákok kisebb csoportokban dolgoznak, nem jellemzőek a nagy előadások. Az intézménynek összesen tizenhat kara van, többek között mérnöki, orvosi, zenei és bölcsész szakokra is felvételizhetnek az érettségizők.

A National University of Singapore természettudományi kara
Wikipedia
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter