Hiányos tudásúak a duális képzésre jelentkezők: változtatnának a cégek és az egyetemek

Az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség (EJMSZ) állásfoglalása szerint pozitívum, hogy létezik gyakorlatközpontú szakemberképzési lehetőség, de szerintük nagyon alacsony tudásszinttel kerülnek a fiatalok a felsőoktatásba, ami a gyakorlati képzést is megnehezíti.

  • Eduline
Fülöp Máté

64 nagyvállalat és 7 oktatási intézmény tanácskozott az EJMSZ hívására, hogy megosszák eddigi tapasztalataikat a duális képzésről - írja az EJMSZ keddi közleménye. A német mintára bevezetett képzésről, újszerűségéről és gyakorlatorientáltságáról önmagában jó véleménnyel vannak, ám számos szabályt megváltoztatnának:

  • A legégetőbb kihívás a közoktatás teljesítményének növelése a természettudományi, műszaki és informatikai, valamint a matematika területeken. Ennek érdekében a tanárképzésben is üdvözölnének változtatásokat, hogy élményközpontúbb órákat tartsanak a diákoknak.
  • A különböző szakmáknál a gyakorlati képzés szabályai megegyeznek, ez rugalmatlanná teszi a rendszer arra, hogy a legjobb képzést kapják a tanulók. Szeretnék, ha figyelembe vennék az iparági sajátosságokat.
  • A hallgatókat oktató vállalati mentorok kieső ideje, a számukra fizetendő pluszjuttatások ne csak a cégeket terheljék, ezért adó- és járulékkedvezményeket szeretnének.
  • Duális képzési központok kialakítására tettek javaslatot, ahol a kisebb és nagyobb vállalkozások a felsőoktatási intézményekkel tarthatják a kapcsolatot, tapasztalatot és tudást cserélhetnek.

Ezek az intézmények indítanak duális képzést szeptembertől

Tovább bővülnek a Duális Képzési Tanács (DKT) januári döntését követően a 2016/2017-es tanévben indítható felsőfokú duális képzési lehetőségek. 24 felsőoktatási intézmény hirdet duális képzést és a jelentkezők immár 46 különféle duális szak közül választhatnak, amelyek között 6 mesterképzés is található.

"Még sok munkára van szükség, hogy a duális képzés a hozzáfűzött reményeket valóban beváltsa” – mondta el Ábrahám László, az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség elnöke. A találkozón a Felsőoktatásért felelős államtitkárság is képviseltette magát, emellett az EJMSZ javaslatait eljuttatta az Emberi Erőforrások Minisztériumának is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Sinka Edit az igazgatói kinevezésekről: Ahol nem érzékeltük a támogatást, ott ideiglenes megoldást kellett alkalmazni

Az elmúlt időszakban több iskolaigazgatói kinevezés is vitákat váltott ki, többek között Csömörön, ahol a tantestület véleménye és a vezetői kinevezés körül is komoly feszültség alakult ki. Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét ezért arról kérdeztük, mi történik akkor, ha egy igazgatójelölt mögött nincs egyértelmű tantestületi támogatás.

Magyar Péter: Pár nap múlva az állam veszi át az MCC alapítványának közfeladatait, de az értékes programokat megtartják

Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.

@eduline.hu

5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy

♬ eredeti hang - eduline.hu

Csömör polgármestere szerint tanárok távozásához vezethet a leszavazott igazgató kinevezése, a minisztérium magyarázatát pedig vitatja

Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.

Knausz Imre: a 14 pontos javaslatcsomag „felszabadítani akarja a pedagógusok meglévő energiáit, amiket eddig gúzsba kötöttek a szabályok”

Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.