Hét dolog, amit diplomázás után soha többé nem tennétek meg

Ha diplomázás után visszagondoltok, mi mindenre voltatok képesek az egyetem, főiskola alatt, alighanem elképedtek.

  • Eduline

A Buzzfeed összegyűjtött harminckét olyan dolgot, ami minden egyetemistának és főiskolásnak természetes. Ezekből szemezgettünk.

Zacskós levesen és a legolcsóbb sörökön éltek éveken keresztül, mert másra nincs pénzetek.

Nem aggódtok a mosdó padlóján fekvő, kiütött, félmeztelen idegenek miatt, annyira megszoktátok az ehhez hasonló látványt.

Előfordulhat, hogy annyira belelendültök a bulizásba, hogy "véletlenül" ellopjátok valakinek a macskáját.

imgur.com

Azt hiszitek, született tehetségek vagytok, csak azért, mert a különböző ivós játékokban olyan sikeresek vagytok.

Ha reggel elaludtok, és csak öt perc késéssel érnétek be az órára, inkább kihagyjátok az egész napot.

Kávéfőzőben főzitek a tésztát, majd tollasütővel szűritek le róla a vizet, pusztán azért, mert a koliban nincs rá jobb eszközötök.

Több hónapig használtok egyetlen eldobható borotvát, a fogkeféteket sosem cserélitek, és ha kifogyott a vécépapír, inkább használtok valami mást, mint hogy elmenjetek boltba.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.