Hatalmas adóssággal kezdik a munkát a friss diplomások

Várhatóan ötödével csökken majd a diploma értéke Nagy-Britanniában, a drasztikus tandíjemelés miatt a diplomás...

  • Eduline

Várhatóan ötödével csökken majd a diploma értéke Nagy-Britanniában, a drasztikus tandíjemelés miatt a diplomás pályakezdők évtizedekig fizethetik a diákhitel törlesztőrészleteit, míg azok, akik a középiskola után nem tanultak tovább, adósság nélkül kezdhetik el a munkát – adta hírül az Institute for Public Policy Research legfrissebb kutatásának eredményét a The Telegraph.

Míg ma egy diplomás pályakezdő 100 ezer fonttal, azaz 36 millió forinttal kereshet többet annál, akinek csak érettségije van, a kutatók szerint ez az összeg nemsokára 80 ezer fontra, vagyis 29 millió forintra csökken. Akik egy életen át törlesztik a diákhitelt – összefoglalónkat itt olvashatod.

A brit és külföldi diákok ezek után valószínűleg kétszer is meggondolják majd, hogy akarnak-e szemeszterenként hárommillió forintért egyetemre menni, vagy megelégednek az érettségivel. Úgy tűnik, a drasztikus emelés máris érezteti hatását, pedig még be sem vezették: idén 50 ezerrel kevesebben jelentkeztek alap- és mesterképzésre, mint egy évvel korábban.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.