Hat hónapja tart a diáktüntetés Québecben, most felfüggesztették

Egyelőre véget ért a tandíjemelés terve ellen február óta tartó sztrájk a legtöbb québeci felsőoktatási intézményben...

  • MTI
Június végén több tucat egyetemistát vittek el a rendőrök
MTI/AP/The Canadian Press, Paul Chiasson

Egyelőre véget ért a tandíjemelés terve ellen február óta tartó sztrájk a legtöbb québeci felsőoktatási intézményben, ugyanis az utolsó két tiltakozó egyetemi előkészítő iskola diákjai is az előadások újbóli látogatása mellett döntöttek.

Sok diák attól tartott, hogy ha folytatja a sztrájkot, akkor megfosztják tanulmányai folytatásának jogától, emiatt pedig nem veszik fel arra az egyetemre, amelyre jelentkezni akar.

A 14 montreali előkészítő iskola közül 12-nek a közgyűlése a sztrájk befejezése mellett döntött, kettő pedig az ideiglenes felfüggesztés mellett azzal, hogy a szeptember 4-i québeci parlamenti választások után szavaznak a kérdésről.

Bár 12 iskolában újra beindul az oktatás, közülük nyolc diákjai úgy döntöttek, hogy augusztus 22-én tartanak egy tüntetést - közölte a legradikálisabbnak tekinthető diákszakszervezet, a Classe.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter