Hallgatói Hálózat: csak megfigyelőként mehettek Balog Zoltánhoz

"Mostanra szólt a tárgyalási meghívó Balog Zoltán Emberi Erőforrás Miniszterhez, a HÖOK-kal együtt érkezett Fatér...

  • Eduline
Stiller Ákos

"Mostanra szólt a tárgyalási meghívó Balog Zoltán Emberi Erőforrás Miniszterhez, a HÖOK-kal együtt érkezett Fatér Ambrust, a Hallgatói Hálózat képviselőjét azonban nem engedik be a tárgyalásra" - írja a Hallgatói Hálózat Facebook-oldalán. Az eduline-nak a HaHa egyik tagja azt mondta, pár perccel a Facebook-poszt megjelenése után azt az információt kapták, hogy az aktivistájuk mégis részt vehet a megbeszélésen.

A HÖOK hétfőn kérte fel a Hallgatói Hálózatot, hogy delegáljon egy tagot a keddi egyeztetésre. A Hallgatói Hálózat később jelezte: képviselőjük csak civil megfigyelőként vesz részt a miniszteri egyeztetésen.

Hozzátették: abban bíznak, hogy legalább ezen a találkozón konkrét információkhoz jutnak, amelyekről tájékoztathatják a nyilvánosságot, és konkrét véleményt fogalmazhatnak meg.

A tárca vezetője szombaton invitálta ismét megbeszélésre a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciáját. Előtte a szervezet két alkalommal elutasította a miniszteri meghívást azzal az indokkal, hogy az oktatásban érintett többi szakmai szervezettel, így a rektori konferenciával, a pedagógus szakszervezetek és a középiskolás diákok képviselőivel minden, a kormányzattal történő tárgyalás előtt egyeztetni kívánnak, és álláspontjuk kialakításához szeretnék figyelembe venni az országszerte tartandó hallgatói fórumok véleményét is.

Jelezték ugyanakkor, hogy "örömmel állnak" az egyeztetés elé egy későbbi időpontban, hiszen céljuk az oktatás valóban építő jellegű reformjának konszenzusokon nyugvó megteremtése. A HÖOK csütörtökön a keddi időpontot javasolta a megbeszélésekre.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.