Halálos tüntetéseken keltek ki a tanárok a francia nyelv befolyása ellen

Kamerunban a francia nyelv dominál, holott az angol is hivatalos. Az angolul beszélő vidékeken kiűznék az oktatásból a frankofón befolyást.

  • Eduline
Wikipedia

Az elmúlt héten heves tüntetések rázták meg Kamerun nyugati részét, amikben legalább egy ember életét vesztette.

A tiltakozást helyi tanárok kezdték. Az ország ezen részében főként angolul beszélnek, ennek ellenére a francia nyelv dominál az oktatásban. Bár az országban hivatalos nyelv a francia mellett az angol is, előbbit beszéli a többség, és az oktatási rendszerben is a frankofón befolyás érvényesül.

A tanárok két napon keresztül sztrájkoltak, de az igazán érdekes események az utcán történtek. A heves tüntetések miatt több ország is figyelmeztette állampolgárait, hogy ne utazzanak Kamerun angolszász régióiba.

A tiltakozók kifogásolták, hogy annak ellenére több a francia anyanyelvű tanár a nyugat-kameruni egyetemeken, hogy a diákok többsége angolul beszél. A francia nyelvű tanárok vagy nehézkesen beszélnek angolul, vagy nemes egyszerűséggel franciául tartják meg előadásaikat - csak angolul értő diákjaiknak. Mindez annak ellenére van így, hogy az alkotmány rögzíti a két nyelv egyenlőségét. Sőt, az oktatási törvény is azonos szinten kezeli az angolt és franciát.

(France24)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.