Gyűlölet bűntett elkövetésében, magánélet megsértésében valamint 13 további vádpontban bűnösnek mondott ki egy...
Gyűlölet bűntett elkövetésében, magánélet megsértésében valamint 13 további vádpontban bűnösnek mondott ki egy amerikai bíróság egy egykori egyetemistát, aki videokamerával rögzítette meleg szobatársa szerelmi életét és feltette az internetre, az eset akkor került az amerikai közvélemény középpontjába, amikor az áldozat öngyilkosságot követett el egy New York-i hídról.
A húszéves, indiai születésű Dharum Ravi akár tíz év börtönbüntetést is kaphat a május 21-i ítélethirdetésen, sőt kitoloncolhatják Indiába, annak ellenére, hogy gyermekkora óta törvényesen él az Egyesült Államokban.
A vádirat szerint Ravi 2010 szeptemberében még elsőévesként felvette, amint szobatársa Tyler Clementi egy férfival csókolózik, és Twitter-üzenet küldött róla, majd két nappal később ismét felvételt készített, és féltucatnyi diák láthatta élő közvetítésben a csókolózást.
Clementi néhány nap múlva észrevette, hogy megfigyelik, és szégyenében leugrott a George Washington hídról azt követően, hogy a Facebookon kiposztolta utolsó státuszként: "leugrás a G.W. hídról, sajnálom". A vádpontok között nem szerepelt az, hogy Ravi okozta volna Clementi halálát.
A pénteki bírósági tárgyalási nap után megtartott sajtótájékoztatón Clementi édesapja a diáktársaknak és a fiataloknak címezve hangoztatta: "életetekben sok emberrel fogtok találkozni. Néhányat közülük valószínűleg nem fogtok szeretni. Csak azért, mert nem szeretitek őket, nem kell ellenük tennetek."
Ez a szomorú eset arra kell késztessen mindenkit, hogy felismerjük a kölcsönös tisztelet és a civilizált magatartás fontosságát életünkben, munkánkban és a másokkal való kommunikációban - hívta fel a figyelmet közleményben a híres Rutgers Egyetem, ahol az eset történt.
Az ügy szerte az Egyesült Államokban nagy figyelmet keltett, még Barack Obama amerikai elnök is kommentálta. New Jersey törvényhozása megfélemlítés-ellenes törvénykezést fogadott el. Az eset a melegek, leszbikusok, biszexuális tinédzserek harcának szimbólumává vált az Egyesült Államokban.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
