Ha eléritek ezt a kort, könnyebben tanultok majd, mint fiatalon: meglepő eredményt hozott egy kutatás

Elterjedt nézet, hogy a fiatalabbak rugalmasabbak, könnyebben tanulnak a saját hibáikból, így pedig könnyebben befogadnak új dolgokat. Nos, a Columbia University legutóbbi kutatása ellent mond ennek.

  • Eduline

Még hogy öreg kutya nem tanul új trükköket! Ez a mondás talán értelmét is veszti, miután a Columbián érdekes eredményre jutottak.

AFP / Bilderberg / Rene Spalek

Az egyetem kutató szerint az idősebb generáció tagjai sokkal könnyebben tanultak tesztjeik során a saját hibáikból, mint a fiatalabbak.

A kutatók egy úgynevezett hiperkorrekciós hatás nevű jelenséget kutattak. Arra voltak kíváncsiak, hogy a teszt során rossz választ adó alanyok mennyire hajlandók kijavítani a hibájukat. A teszteket 24 éves fiatalokkal és 74 éves idősekkel végeztették el, és mindenféle általános műveltségi kérdést szegeztek nekik.

Az alanyoktól később megkérdezték, hogy mely válaszoknál voltak bizonytalanok, voltak-e olyan kérdések, ahol csak tippeltek. Közben elektródákkal mérték az agytevékenységüket. Ezután kaptak némi segítséget a válaszokhoz, és lehetőséget arra, hogy kijavítsák azokat a válaszokat, amikben nem voltak biztosak.

A kutatók azt találták, hogy az idősek kevésbé ragaszkodtak azokhoz a válaszokhoz, amikben eleve nem voltak biztosak, és a rávezetés után habozás nélkül módosították. Ezzel szemben a 24 évesek sokkal kevésbé bizonyultak rugalmasnak. A kutatók szerint tehát a korral járó bölcsesség rugalmasabbá teszi az embereket az új információk be- és elfogadására.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.