HÖOK: hárommilliárd forintot csoportosítanak át az elmaradt ösztöndíjakra

A kormány hárommilliárd forintot biztosít a felsőoktatási intézményeknek az idei hallgatói normatíva fedezetére -...

  • MTI
MTI Fotó: Marjai János

A kormány hárommilliárd forintot biztosít a felsőoktatási intézményeknek az idei hallgatói normatíva fedezetére - közölte a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) szerdán az MTI-vel.

Az egyetemek, főiskolák a hallgatói normatívából finanszírozzák a tanulmányi és szociális ösztöndíjakat, több intézmény azonban a vártnál kisebb összeget kapott. Az ELTE-ről és a Corvinusról itt, a Miskolci Egyetemről pedig itt olvashattok.

A HÖOK tájékoztatása szerint a lépésről hétfőn döntött a kormány, a szóban forgó összeget pedig a struktúraváltási alapból csoportosítják át.

A hallgatói szervezet május közepén arra kérte a kormányt, hogy az akkor bejelentett költségvetési zárolás semmilyen mértékben ne érintse a felsőoktatási intézményeket.

Nagy Dávid, a szervezet elnöke az MTI-nek korábban úgy nyilatkozott, a fokozatosan gyorsuló ütemű támogatáscsökkentések következtében idén reálértéken már a 2008-as támogatási mérték kevesebb mint fele jut a felsőoktatásra.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter