Itt a 2012-es egyetemi rangsor: ezek a legjobb intézmények az Egyesült Államokban

A US News & World Report legfrissebb, 2013-as amerikai egyetemi rangsora idén sem okozott nagy meglepetést: az...

  • Eduline

A US News & World Report legfrissebb, 2013-as amerikai egyetemi rangsora idén sem okozott nagy meglepetést: az idei listát holtversenyben a Harvard és a Princeton vezeti, a harmadik a Yale lett.

1. Harvard

Wikipedia

1. Princeton

Wikipedia

3. Yale

Wikipedia

4. Columbia University

Wikipedia

5. University of Chicago

Wikipedia

A rangsor készítői 16 szempont alapján értékelik az intézményeket, többek között a felvételizők és felvettek arányát, a lemorzsolódást és az egyetemek pénzügyi helyzetét is figyelembe veszik. Taroltak a magyar egyetemek a legfrissebb nemzetközi rangsorban – összefoglalónkat itt olvashatjátok.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.