Galéria: a világ legjobb egyetemei

Szívesen járnátok a világ legjobb egyetemeinek valamelyikére? Megnéztük, milyenek azok az intézmények, amelyek a Center for World University Rankings (CWUR) legfrissebb, 2014-es világrangsorát vezetik. Galéria.

  • Eduline

A Center for World University Rankings (CWUR) júliusban publikálta legfrissebb, 2014-es világrangsorát, amelyre hat magyar egyetem is felkerült. A listát nyolc szempont alapján állítják össze, többek között az oktatás minősége, a végzett hallgatók elhelyezkedése, az oktatók kiválósága, a publikációk száma, az idézési arány, a szabadalmak száma alapján. Hogyan teljesítenek a magyar egyetemek a többi világrangsorban? Összefoglalónkat itt találjátok.

5. Oxford (UK)

Az Oxford - a bolognai után - a világ második legrégebbi, máig fennmaradt egyeteme: 1096-ban alapították. A képen a 15. század közepén létrehozott Magdalen College.
Wikipedia
A Christ Church College ebédlője: erről másolták a Harry Potterben szereplő termet is.
Wikipedia

4. Cambridge (UK)

A Cambridge-t 1209-ben alapították. A képen a St John's College-hoz tartozó Old Library.
Wikipedia
A Tudósok Kertje a Clare College-ban.
Wikipedia

3. Massachusetts Institute of Technology (USA)

A massachusettsi Cambridge-ben található MIT-t 1861-ben alapították. Ebben a furcsa épületben, a Stata Centerben kapott helyett a nyelvészeti és filozófiai intézet, az informatikai és a mesterséges intelligenciával foglalkozó laboratórium, illetve az információs és döntési rendszereket kutató laboratórium.
Wikipedia
A 251 méter hosszú "Végtelen folyosó" az MIT legfontosabb épületeiben halad végig.
Wikipedia

2. Stanford (USA)

A műszaki és orvosi kutatásokra szolgáló James H. Clark Center a californiai Stanford Egyetemen. Az intézmény viszonylag fiatal: 1891-ben alapították.
Wikipedia
Auguste Rodin műveinek legnagyobb gyűjteménye - Párizson kívül - az egyetem vizuális művészeti központjáé, de a campuson is több Rodin-szoborba belefuthat a látogató.
Wikipedia

1. Harvard (USA)

A Harvard központi könyvtára, a Widener Library egyben a világ legnagyobbja is. A szintén a massachusettsi Cambridge-ben található intézményt 1636-ban alapították.
Wikipedia
Ilyen kollégiumokban laknak a gólyák.
Wikipedia

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.