Kíváncsi vagy, hogy néz ki a világ legjobb egyeteme? Mutatjuk a képeket

Nyilvánosságra hozta legfrissebb, 2015/2016-os egyetemi rangsorát a Quacquarelli Symonds (QS). A listát az idén is az amerikai Massachusetts Institute of Technology (MIT) vezeti. Milyen campusokra járnak, akik a világ legjobb egyetemein tanulnak? Nézzétek meg.

  • Eduline

A Quacquarelli Symonds évről évre az oktatók és a hallgatók aránya, a külföldi hallgatók és oktatók száma, a munkaadók véleménye, az intézményhez köthető tudományos munkák idézési gyakorisága és az akadémiai szféra megítélése alapján állítja össze rangsorát. Az idén négy magyar egyetem került a legjobbak közé, a legelőkelőbb helyen a Szegedi Tudományegyetem végzett. Részletes összefoglalónkat itt találjátok.

A top 10-es lista, képekkel:

10. University of Chicago (USA)

Wikipedia

9. ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology, Svájc)

 

Wikipedia

8. Imperial College London (Nagy-Britannia)

 

Wikipedia

7. University College London (UCL, Nagy-Britannia)

 

Wikipedia

6. University of Oxford (Nagy-Britannia)

Wikipedia

5. California Institute of Technology (Caltech, USA)

Wikipedia

4. Stanford University (USA)

Wikipedia

3. University of Cambridge (Nagy-Britannia)

Wikipedia

2. Harvard University (USA)

Wikipedia

1. Massachusetts Institute of Technology (MIT, USA)

 

Wikipedia

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter