Kíváncsi vagy, hogy néz ki a világ legjobb egyeteme? Mutatjuk a képeket

Nyilvánosságra hozta legfrissebb, 2015/2016-os egyetemi rangsorát a Quacquarelli Symonds (QS). A listát az idén is az amerikai Massachusetts Institute of Technology (MIT) vezeti. Milyen campusokra járnak, akik a világ legjobb egyetemein tanulnak? Nézzétek meg.

  • Eduline

A Quacquarelli Symonds évről évre az oktatók és a hallgatók aránya, a külföldi hallgatók és oktatók száma, a munkaadók véleménye, az intézményhez köthető tudományos munkák idézési gyakorisága és az akadémiai szféra megítélése alapján állítja össze rangsorát. Az idén négy magyar egyetem került a legjobbak közé, a legelőkelőbb helyen a Szegedi Tudományegyetem végzett. Részletes összefoglalónkat itt találjátok.

A top 10-es lista, képekkel:

10. University of Chicago (USA)

Wikipedia

9. ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology, Svájc)

 

Wikipedia

8. Imperial College London (Nagy-Britannia)

 

Wikipedia

7. University College London (UCL, Nagy-Britannia)

 

Wikipedia

6. University of Oxford (Nagy-Britannia)

Wikipedia

5. California Institute of Technology (Caltech, USA)

Wikipedia

4. Stanford University (USA)

Wikipedia

3. University of Cambridge (Nagy-Britannia)

Wikipedia

2. Harvard University (USA)

Wikipedia

1. Massachusetts Institute of Technology (MIT, USA)

 

Wikipedia

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.