Furcsa rekordot állítottak fel német egyetemisták

Német egyetemistáknak sikerült megalkotniuk a világ legnagyobb papírrepülőjét, amely 18 méteres utat tett meg a...

  • MTI

Német egyetemistáknak sikerült megalkotniuk a világ legnagyobb papírrepülőjét, amely 18 méteres utat tett meg a levegőben. A braunschweigi műszaki egyetem hallgatói egy csarnokban építették már hónapok óta a papírrepülőt, amelynek súlya 24 kilogramm. A "papírcsoda" egy tíz méter hosszú, majdnem 2,5 méter magas emelvényen készült annak érdekében, hogy fel is tudjon emelkedni. 

A repülőt nyolcan emelték a magasba, egy résztvevő pedig futott vele, hogy a levegőbe emelkedve lendületet vehessen a gép. A papírrepülő végül 18 métert szállt a braunschweigi csarnokban, a németek ezzel Guinness-rekordot állítottak fel.

A repülőt kilenc hallgató, négy tudományos szakember és egy segítő készítette már hónapok óta. A résztvevőknek a rekordra való felkészülés nemcsak jó móka, hanem komoly tudományos munka is volt - emelte ki a Elisabeth Hoffmann, az egyetem szóvivője a szombati rekord hitelesítése után.

A világ legnagyobb, repülésre is képes papírrepülőjének megalkotása 2400 órányi munkát vett igénybe. Az építőcsapat 70 négyzetméternyi papírt, 500 tubus univerzális ragasztót és 200 üvegnyi pillanatragasztót használt fel a papírrepülőhöz. A braunschweigi egyetemistáknak nem ez volt az első rekordkísérlete: tavaly novemberben kicsivel az eldobás után esett le papírrepülőjük.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.