Furcsa bankkártya eladósodott egyetemistáknak

Egyedi ötlettel rukkolt elő az amerikai Smarter Bank: olyan szolgáltatást dobott piacra, amelyet kifejezetten...

  • Eduline

Egyedi ötlettel rukkolt elő az amerikai Smarter Bank: olyan szolgáltatást dobott piacra, amelyet kifejezetten eladósodott egyetemistáknak ajánl. Minden alkalommal, amikor a hallgatók egy speciális bankkártyával fizetnek egy üzletben, a bank a vásárlás összegének 0,5–1 százalékát a diákhitel-tartozás törlesztésére fordítja – számolt be a Huffington Post.

Ha például valaki 100 dollár, azaz 22 ezer forint alatt költ egy alkalommal, akkor a vásárlás összegének fél százalékát automatikusan jóváírják a számláján, ha a diákok 100 dollár feletti pénzösszegért vásárolnak, már 1 százalékot utal a bank a számlára.

Vagyis minél többet költenek az eladósodott diákok, annál inkább csökken a hitelük. A szakértők azonban attól félnek, hogy az egyetemistákkal elszalad a ló, és annyi pénzt költenek majd értelmetlen dolgokra, amennyiből probléma nélkül törleszthetnék a diákhitelüket.

Az egy százalékok ugyanis nem húzzák ki a csávából a hallgatókat. Számítások szerint havonta átlagosan 10 dollárral csökkentheti valaki a hitelének az összegét, ha ezt a bankkártyát használja – ehhez viszont 1000 dollárt, azaz 220 ezer forintot kell elköltenie harminc nap alatt. Vannak, akik még hetvenévesen is a diákhitelt törlesztik – a nyugdíjas adósokról itt olvashatsz bővebben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.