Több száz embert vert át egy elsőéves "egyetemista" - így lehet bejutni a gólyabálra

Részt vett a gólyáknak szervezett kirándulásokon, elment az elsősök bulijára, pedig soha nem vették fel a Columbia...

  • Eduline
A Columbia
Wikipedia

Részt vett a gólyáknak szervezett kirándulásokon, elment az elsősök bulijára, pedig soha nem vették fel a Columbia Egyetemre, nem is jelentkezett az intézménybe – számolt be a Columbia Spectator.

A húszéves "hallgatóra" először a külföldi diákokkal foglalkozó iroda vezetője figyelt fel, aki megkérdezte, hol lakik. A Rhea Senként bemutatkozó lány azt mondta, jelenleg Philadelphiában él, de Indiából jött, mire az irodavezető felajánlotta neki, hogy regisztrálja a külföldi hallgatók listáján, de a lány ezt visszautasította. A diák a telefonszámát megadta az ügyintézőnek, de soha nem volt elérhető.

Ezután néhány csoporttársnak lett gyanús, hogy többször is eltévesztette, melyik kollégiumban lakik, és soha senki nem látta egyik épületben sem. Végül kérdőre vonták, de a lány azt hazudta, nincs nála személyi igazolvány, és elfutott.

A rendőrség segítségét kérték az egyetemen, és kiderült, hogy a lány soha nem felvételizett a Columbiára. Nem tartóztatták le, de megfigyelés alatt tartják, nehogy belógjon az egyetemi órákra. Áldiáknak adta ki magát egy 22 éves rendőr – az esetről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.