Egyetemisták demonstrálnak a romos épületük miatt

Repedezett falak és omló vakolat, hiányos padló fogadja nap mint nap a szegedi egyetem bölcsészeit, az épület egyes részei veszélyessé váltak.

  • Eduline
Petőfi Petíció - aláírásgyűjtés/Facebook

A Szegedi Tudományegyetem bölcsész hallgatói aláírásgyűjtésbe folytatnak, hogy elérjék a szegedi Petőfi utca négy szintes épület felújítását, a kezdeményezés a hallgatói önkormányzathoz köthető. Az épület penészedő, omladozó falai között naponta több száz hallgató tanul, a 70-es években épült intézmény rendkívül lehasznált állapotban van. Helyenként a padló olyan szinten elkopott, hogy már a beton aljzat látszik, a lift (nem)működését kollégánk is tapasztalta, aki hiába igyekezett a negyedik emeletre, a kabin a másodikon állt meg.

A hallgatói önkormányzat szerint jogos elvárás, hogy az egyetem második legnagyobb hallgatói létszámú kara jobbat érdemel. Levelet írtak ezért a rektornak, melyben felsorolták az összes problémát, amennyiben nem történik érdemi változás, március 1-én figyelemfelhívó demonstrációt is tartanak az épület mellett - írja a Délmagyar. Az épület mellett egy kordon is volt omlásveszély miatt, ezt eltávolították a napokban.

Az egyetemnek azonban nincs pénze az épület felújítására. Szajbély Mihály dékán elmondta a szegedi portálnak, hogy ismerik a problémát és már évek óta érvényes építési engedélyük is van, azonban a 285 millió forintra becsült külső-belső felújításra csak pályázati forrásból tudnak pénzt előteremteni. Ilyen pályázati lehetősége azonban nem volt még az egyetemnek, így addig minden bizonnyal várniuk kell a felújítással.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.