Egyetemisták demonstrálnak a romos épületük miatt

Repedezett falak és omló vakolat, hiányos padló fogadja nap mint nap a szegedi egyetem bölcsészeit, az épület egyes részei veszélyessé váltak.

  • Eduline
Petőfi Petíció - aláírásgyűjtés/Facebook

A Szegedi Tudományegyetem bölcsész hallgatói aláírásgyűjtésbe folytatnak, hogy elérjék a szegedi Petőfi utca négy szintes épület felújítását, a kezdeményezés a hallgatói önkormányzathoz köthető. Az épület penészedő, omladozó falai között naponta több száz hallgató tanul, a 70-es években épült intézmény rendkívül lehasznált állapotban van. Helyenként a padló olyan szinten elkopott, hogy már a beton aljzat látszik, a lift (nem)működését kollégánk is tapasztalta, aki hiába igyekezett a negyedik emeletre, a kabin a másodikon állt meg.

A hallgatói önkormányzat szerint jogos elvárás, hogy az egyetem második legnagyobb hallgatói létszámú kara jobbat érdemel. Levelet írtak ezért a rektornak, melyben felsorolták az összes problémát, amennyiben nem történik érdemi változás, március 1-én figyelemfelhívó demonstrációt is tartanak az épület mellett - írja a Délmagyar. Az épület mellett egy kordon is volt omlásveszély miatt, ezt eltávolították a napokban.

Az egyetemnek azonban nincs pénze az épület felújítására. Szajbély Mihály dékán elmondta a szegedi portálnak, hogy ismerik a problémát és már évek óta érvényes építési engedélyük is van, azonban a 285 millió forintra becsült külső-belső felújításra csak pályázati forrásból tudnak pénzt előteremteni. Ilyen pályázati lehetősége azonban nem volt még az egyetemnek, így addig minden bizonnyal várniuk kell a felújítással.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.