Egyetemista prostituáltak: akik szexből fizetik a tandíjat

Van, aki tandíjra, albérletre és tankönyvekre teszi félre a prostitúcióval megkeresett pénzt, másoknak a prostitúció...

  • Eduline
Egyetemista prostituáltak. Kell a pénz tandíjra, könyvre, albérletre

Van, aki tandíjra, albérletre és tankönyvekre teszi félre a prostitúcióval megkeresett pénzt, másoknak a prostitúció válik a fő "tevékenységévé", ezért otthagyják az egyetemet - mondta a Kossuth Rádiónak Szabó Eszter Anna, aki a testüket árusító egyetemistákról és főiskolásokról írt könyvet szerzőtársával, Nagy Szilviával.

"Az egyik fiatal lány egy idő után Svájcba költözött, és azóta sok millió forintot összegyűjtött, az egyetemet, amelyre már nincs ideje, feladta" - mesélte el az egyik esetet az újságíró. Szerinte a könyvben szereplő lányok többsége nem szorul rá akkora összegre, amennyit a prostitúcióval keres, nekik nem feltétlenül a tandíjra kell a pluszpénz. Természetesen ez utóbbira is van példa - tette hozzá.

Az újságíró szerint a megkérdezett lányok szinte mindegyike azzal érvelt, hogy nem árt senkinek, miért is ne adhatná el magát. „Az egyetlen ember, aki nem jutott eszükbe, akinek árthatnak, az önmaguk.” A növekvő költségek miatt egyre több egyetemista keres magának "pártfogót" - erről szóló összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.