Egyetemi rangot kapott a Budapesti Metropolitan Főiskola

Alkalmazott tudományok egyetemeként működhet január 1-jétől a Budapesti Metropolitan Főiskola. Az intézmény több lehetőséget is lát a rang elnyerésében.

  • Eduline
Edupress

Nem csak névváltoztatáson esett át a a Metropolitan Főiskola, de január 1-jétől a státusza is megváltozik, elnyerte ugyanis az egyetemi rangot. Az alkalmazott tudományok egyeteme ranggal az intézményben végzett diákok diplomájának piaci értéke nő, az iskola számára pedig számos nemzetközi lehetőség nyílik meg.

Az egyetemi rang segíti az intézmény Magyarországon kívüli terjeszkedését, emellett a külföldi hallgatók számának emelkedésére is számít a főiskola – írták közleményükben.

A Budapesti Metropolitan Főiskola Magyarország legnagyobb magánkézben lévő felsőoktatási intézménye. Két karon, négy fő képzési területen - kommunikáció, üzlet, turizmus és művészet - folyik képzés, alap- és mesterfokon, illetve másoddiplomás képzési szinten.

A főiskolának jelenleg mintegy 7000 hallgatója van, akik 2011-től már nemcsak a fővárosban, hanem Hódmezővásárhelyen, a Metropolitan Regionális Tudásközpontjában is részt vehetnek az oktatásban.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter