ELTE-s kirúgások: több oktató professor emeritus címet kapott

Az ELTE bölcsészkarának több, márciusban elbocsátott oktatója, például Tverdota György irodalomtörténész, Keserü...

  • Eduline
Facebook - Első Magyar Egyetemfoglalás

Az ELTE bölcsészkarának több, márciusban elbocsátott oktatója, például Tverdota György irodalomtörténész, Keserü Katalin művészettörténész és Ludassy Mária filozófus is professor emeritus címet kapott a szenátus május 27-i ülésén - olvasható az egyetem honlapján.

Dezső Tamás dékán február végén jelentette be: a rossz anyagi helyzet miatt huszonkét oktatójától válik meg a bölcsészkar: nyugdíjas korú, 62, illetve 65 év fölötti kollégákról van szó - a kormány döntése alapján nekik mindenképpen választaniuk kellett volna a bér vagy a nyugdíj között. További tíz, félállásban dolgozó oktatójukat pedig arra kérték, hogy igényeljenek fizetés nélküli szabadságot az év végéig. Elveszítette állását többek között Nádasdy Ádám nyelvész és Margócsy István irodalomtörténész is.

Mezey Barna, az ELTE rektora néhány nappal később kezdeményezte, hogy szakmai konzultációk alapján az oktatók egy részét terjesszék fel professor emeritus címre: ők továbbra is taníthatnak, igaz, az egyetem ezt anyagilag csak akkor tudja majd honorálni, ha kedvezőbb lesz a pénzügyi helyzet. Majdnem ötven dolgozót bocsát el a Miskolci Egyetem - erről itt olvashattok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter