Betiltották a sört az egyik legnagyobb török fesztiválon

Alkoholtilalmat rendelt el az isztambuli városvezetés és a rendőrség a török kormány nyomására a hétvégén tartott One...

  • MTI
Fazekas István

Alkoholtilalmat rendelt el az isztambuli városvezetés és a rendőrség a török kormány nyomására a hétvégén tartott One Love szabadtéri rockfesztiválra, amelynek a megtartását sem nézték jó szemmel konzervatív iszlám csoportok.

A sörtilalom miatt sokan azzal vádolják a Recep Tayyip Erdogan miniszterelnök vezette kormányt, hogy vallási-ideológiai okokból harcol Törökországban az alkoholfogyasztás ellen.

A hétfői török sajtó szerint a sörtilalom az Eyüp városrész egyik egyetemének területén július 14-15-én tartott fesztiválon fellépői körében sem volt népszerű. A Kaiser Chiefs brit zenekar énekese például tiltakozásul sört osztogatott fellépése közben a rajongóknak.

Az elmúlt tíz évben a rendőrséget egyetlen alkalommal sem kellett mozgósítani az isztambuli One Love fesztivál miatt, holott korábban mindig árultak alkoholt. Az Efes török sörgyár egy nappal a fesztivál kezdete előtt lépett vissza a zenei esemény szponzorálásától. A fesztivál területére elrendelt sörtilalom búsás hasznot hozott az egyetem előtt üzletelő mozgó sörárusoknak.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.