Felfüggesztették a BME GTK dékánját, ezzel a képpel tiltakozik a HÖK

"Rektornak az egyetem élén, dékánnak a kar élén a helye. Kérjük vissza a sajátunkat" - ezzel a szöveggel és egy képpel tiltakozik Andor György dékán felfüggesztése ellen a BME gazdasági karának hallgatói önkormányzata.

  • Eduline

Ahogy arról korábban beszámoltunk, az egyetem hétfői szenátusi ülésén felfüggesztették Andor Györgyöt, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Karának dékánját.

"A GTK Hallgatói Képviselete kijelenti, hogy a döntéstől elhatárolódik, a határozat ellen egyhangúlag tiltakozik, mivel úgy érzi, hogy rektor úr döntése a párbeszéd indításával ellentétes lépés, ebből kifolyólag a kar autonómiája is sérült. Fontosnak tartjuk kihangsúlyozni, hogy jelen bizonytalan helyzetben katasztrofális következményekkel járhat, ha a kar élén nincs olyan legitim vezető, aki képes lenne a GTK érdekeit képviselni. Kiemeljük, hogy rektor úr dékánunk felfüggesztésekor nem csak karunk által támogatott és megválasztott vezetőjét függesztette fel, hanem egy olyan dékántól vonta meg jogköreit, aki kevesebb mint másfél éves ciklusa alatt országos szinten is kiemelkedő eredményeket ért el karunk élén" - írja Facebook-oldalán a gazdasági kar hallgatói önkormányzata, amely a következő képet szerda hajnalban tette ki a közösségi oldalra:

Facebook - BME GTK HÖK

Az Index kedden írt arról, hogy a Műegyetemtől az Eötvös Loránd Tudományegyetenhez kerülhet át a Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar. A portál szerint ha nem is az egész kar, de egy nagyobb, "jövedelmezőbb" - jelentsen ez bármit - része mindenképp az ELTE-hez kerül. Az Index műegyetemi forrásai elmondták, még csak egyeztetnek az átalakításról, de az ötlet ez Emberi Erőforrások Minisztériumától ered.

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.