Az Erkel Színházban táncolhatnak a főiskolások

A már eddig lekötött szerepléseken túl további huszonegy Erkel színházbeli produkcióban lépnek színpadra a Magyar...

  • MTI
MTI Fotó: Kollányi Péter

A már eddig lekötött szerepléseken túl további huszonegy Erkel színházbeli produkcióban lépnek színpadra a Magyar Táncművészeti Főiskola (MTF) diákjai - ebben állapodott meg Szakály György rektor és Ókovács Szilveszter, a Magyar Állami Operaház főigazgatója csütörtökön.

A főiskola péntek délutáni tájékoztatása szerint az eddigi együttműködés kibővítését a március elseje óta újra működő Erkel Színházban színre kerülő darabok indokolják. Az évad végéig a Magyar Táncművészeti Főiskola hallgatói az eddig lekötött szerepléseken kívül a János vitéz tizenegy, a Spartacus négy és az Aida hat előadásában vesznek részt, de a két intézményvezető tárgyalt további vendégszereplésekről is.

A szakmai együttműködés mindkét félnek előnyös, hiszen nemcsak a főiskola diákjai számára biztosít színpadi rutint, hanem részben tehermentesíti a Nemzeti Balett társulatát is - olvasható a közleményben.

Az eddigi kooperáció legkiemelkedőbb eseménye az a tavaly októberi vendégszereplés volt, amelynek keretében a főiskola végzős diákjai sikerrel léptek fel Verdi operájában, az Aidában, a Katari Kulturális Völgy Amfiteátrumában.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter