Az Állami Számvevőszék folyamatosan végzi a felsőoktatási intézmények ellenőrzését, melynek keretében a Magyar Táncművészeti Főiskola, a Pannon Egyetem és a Miskolci Egyetem utóellenőrzése zárult le.
ÁSZ még 2014-ben hozta nyilvánosságra 28 felsőoktatási intézmény működésének és gazdálkodásának ellenőrzéséről készült jelentéseit, mely során súlyos gazdálkodási szabálytalanságokat tárt fel - írja az ÁSZ. A mostani utóellenőrzések megállapították, hogy három intézmény, a a Magyar Táncművészeti Főiskola, a Pannon Egyetem és a Miskolci Egyetem vagy teljes mértékben, vagy jelentős részben végrehajtotta az ÁSZ-ellenőrzései alapján saját maguk számára meghatározott intézkedési tervekben szereplő feladatokat.
Állami Számvevőszék: Még vannak gondok a Corvinuson és a Szent István Egyetemen
2015-re súlyos gazdálkodási szabálytalanságokat tárt fel az Állami Számvevőszék a két egyetemen, ezúttal megvizsgálták, hogy helyrehozták-e a hibákat. Az Állami Számvevőszék ütemezetten végzi az egyetemek utóellenőrzését, melynek keretében a Budapesti Corvinus Egyetem és a Szent István Egyetem utóellenőrzése zárult le - írja a szervezet közleménye.
Bár a korábban azonosított hiányosságok egy része továbbra is fennáll, a megtett lépéseknek köszönhetően javult az intézmények működésének szabályozottsága és átláthatósága - összegzik a jelentést..
A Magyar Táncművészeti Főiskolát (februártól már Magyar Táncművészeti Egyetem) érintő utóellenőrzés megállapította, hogy a Főiskola a rektor és a kancellár által meghatározott intézkedési tervében rögzített 13 feladatból három feladatot határidőn belül, hat feladatot határidőn túl, kettő feladatot részben, egy feladatot nem hajtott végre. Egy feladat végrehajtása nem volt időszerű.
A Főiskola – az elszámolási számlák kivételével – nem rendelkezett a 2013-as mérleget alátámasztó leltárral, továbbá a követelések mérlegtétel-értékelése során az egyes követeléseket, valamint azok értékelését 2014-ben sem támasztotta alá dokumentumokkal. A felsőoktatási intézmény a 2015-ös vagyongazdálkodási tervét a fenntartó egyetértése nélkül fogadta el. A Főiskola az intézkedési tervben rögzített feladatok végrehajtásáról nem vezetett – a jogszabályban előírt – nyilvántartást. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma – mint a Magyar Táncművészeti Főiskola fenntartója – az intézkedési tervében meghatározott feladatot végrehajtotta.
Az ÁSZ utóellenőrzése szerint a Pannon Egyetem esetében a rektor által meghatározott intézkedési tervben rögzített négy feladatból három feladatot határidőn belül, egy feladatot pedig részben hajtott végre. Az Egyetem nem aktualizálta ugyanis teljes körűen az intézményi és kari Szervezeti és Működési Rendeket - melyek a Szervezeti és Működési Szabályzat mellékletét képezik -, továbbá Gazdálkodási Szabályzatát és az egyéb szabályzatokat sem. Az intézkedési tervben rögzített feladatok végrehajtásáról a jogszabályban előírt nyilvántartást vezették.
A Miskolci Egyetem tekintetében pedig utóellenőrzés megállapította, hogy az Egyetem az intézkedési tervében meghatározott kilenc feladatból hat feladatot határidőben, egyet határidőn túl, egy feladatot részben hajtott végre, egy feladat pedig okafogyottá vált. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma az intézkedési tervében foglalt feladatot végrehajtotta.
Az egyetemek lényegében minden fontos módosítást megléptek, az utóellenőrzés által feltártak nyomán az Állami Számvevőszék nem fogalmazott meg figyelemfelhívó levelet.
A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.
Bár több elitgimnáziumban még tartanak a szóbelik, de van olyan top10-as intézmény, amelyik már kirakta az oldalára az ideiglenes felvételi jegyzékét.
„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.
A nyolcadikosok mintegy 22 százaléka legfeljebb csak egyszerű információkat tud értelmezni vagy visszakeresni, és a hét képességszintből jobb esetben csak a második szinten áll - derült ki a 2025-ös kompetenciamérés eredményéből
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Fontos kérdésre válaszolunk az ideiglenes felvételi jegyzékekkel kapcsolatban.
Mivel idén március 15. vasárnapra esik, több iskola a megszokottól eltérően szervezi meg az ünnepi megemlékezéseket. De vajon kötelező elmenni egy ilyen rendezvényre, ha azt hétvégén tartják?
Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.
