A Hálózat a Tanszabadságért is akciót szervez szerda délutánra

Flashmobot szervez szerdára a novemberben létrehozott Hálózat a Tanszabadságért nevű csoport – a pécsi akcióval a...

  • Eduline
Facebook

Flashmobot szervez szerdára a novemberben létrehozott Hálózat a Tanszabadságért nevű csoport – a pécsi akcióval a felvételi keretszámok, „az állami finanszírozású képzési helyek drasztikus csökkentése és a diákok jövőjének ellehetetlenítése” ellen tiltakoznak.

A szervezők négy-ötfős csoportokat várnak, akik egy-egy mondatban meg tudják fogalmazni, mit gondolnak a saját jövőjükről, a kormány felső- és közoktatási terveiről. A résztvevők a flash mobra buborékfújókat és olyan tárgyakat is magukkal visznek, amelyek egy-egy szakmára utalnak.

Hálózat a Tanszabadságért - kik ők?

A Hálózat a Tanszabadságért nevű csoport november elején jött létre, az alapítók között van Horn György, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium pedagógiai vezetője, Vekerdy Tamás pszichológus, Trencsényi László, a Magyar Pedagógiai Társaság ügyvezető elnöke és Nahalka István oktatáskutató. A szervezet tagjai november közepén, a köznevelési törvényjavaslat általános vitájának megkezdésekor többnapos demonstrációba kezdtek a Kossuth téren, később az egyik budapesti bevásárlóközpontban szerveztek flash mobot.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter