A rektorok örülnek Hoffmann új helyettesének

A Magyar Rektori Konferencia (MRK) partnerséget vár az új felsőoktatási helyettes államtitkártól, a posztra Kis...

  • MTI

A Magyar Rektori Konferencia (MRK) partnerséget vár az új felsőoktatási helyettes államtitkártól, a posztra Kis Norbertet alkalmasnak tartaná. Bódis József, az MRK elnöke pénteken azt mondta: a szervezet szeretné, ha az új tisztségviselővel könnyebben tudnák megoldani a felsőoktatás jelenlegi problémáit, valamint az új felsőoktatási törvényből adódó feladatok elvégzését.

A Pécsi Tudományegyetem rektoraként is dolgozó orvosprofesszor a felvételi keretszámokkal és a finanszírozással kapcsolatos teendők mellett fontosnak nevezte, hogy mivel az új törvény számos kérdést nem szabályoz, az MRK aktívan vehessen részt a felsőoktatáshoz kötődő kormányrendeletek megalkotásában. Reményét fejezte ki, hogy erre nyitott lesz az új helyettes államtitkár.

Bódis József azzal kapcsolatban, hogy e poszton a Nemzeti Közszolgálati Egyetem programját kidolgozó Kis Norbert lehet a január végén távozó Dux László utódja, azt mondta: "a szakma számára ez pozitív hír, mert nemzetközileg is ismert felsőoktatási szakértőről van szó", aki alkalmas a tisztség betöltésére.

Az MTI csütörtökön kormányzati forrásból értesült arról, hogy Dux László jelenlegi felsőoktatási helyettes államtitkár január végéig marad a posztján, az új felsőoktatási vezető ezt követően veszi át a területet. Kis Norbert csütörtökön azt mondta: valóban folynak ilyen tárgyalások a Nemzeti Erőforrás Minisztériummal, és ezek a végső szakaszban vannak

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.